孩子们对于萝卜的味道、营养有许多的想法，同时孩子们也对萝卜产生了浓厚的兴趣。因此基于他们的兴趣点，我们开启了一场探秘萝卜之旅。
01
·探一探 ·
萝卜知多少
观察种植园地后，孩子们对萝卜有着非常大的兴趣，于是我们对萝卜进行了大调查。
萝卜的品种有胡萝卜、水果萝卜、白萝卜。
有小小、红红的樱桃萝卜。
萝卜里面有很多的维生素，多吃萝卜对我们的身体有帮助。
萝卜里面有很多的维生素，多吃萝卜对我们的身体有帮助。
各种各样的萝卜
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通过调查，我们了解了萝卜的品种非常多。那么，如何能更加直观地让孩子认识各种各样的萝卜呢？于是，我们利用家园合作的方式，让每位孩子从家里带一种品种的萝卜来幼儿园。通过实物萝卜，让孩子们进一步了解萝卜世界的秘密。
穿青衣服的萝卜，叫青萝卜；穿白衣服的萝卜，是白萝卜；穿橙衣服的萝卜，是胡萝卜；穿红衣服的、个子长的是水萝卜；穿红衣服、个子小的、圆的是樱桃萝卜。除了萝卜的种类非常多。同时孩子们通过看一看，摸一摸，闻一闻的方式，发现了萝卜的特征。
我的这个萝卜上面有黑黑的洞。
萝卜下面有一根一根的须。
白萝卜摸起来滑滑的，胡萝卜摸起来糙糙的。
萝卜闻起来有一股香香的味道。
身高大比拼
在对萝卜的认识中，小宝说：“我的萝卜很小。”汤圆说：“你看，我的萝卜很大呢！”听到这位孩子的交流，其他小朋友纷纷也关注到了此类问题。针对孩子们的发现，我们开启了一场萝卜身高大比拼的活动。
萝卜哪个高，哪个矮，我们能用什么方法来比一比呢？
放在桌子上面。
萝卜和萝卜直接靠在一起，用手比一比。
把萝卜立在桌子上面，就知道哪个高，哪个矮。
把水果萝卜拿的远一点，用眼睛去比一比。
比
一
比
在本次活动中，孩子们通过多种感官，知道了萝卜原来也都长得不一样，颜色不一样，形状不一样，大小不一样！发现萝卜身上的光滑程度有所不同，胡萝卜的身上没有白萝卜和红萝卜滑，如果萝卜身上有洞洞或者有“皱纹”摸起来就非常不舒服。闻起来，发现白萝卜和红萝卜的味道闻起来是清甜的，而胡萝卜闻起来有一股药的味道！
拔萝卜
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基于孩子们的兴趣，同时结合当下省编主题《拔萝卜》，我们开展语言活动《拔萝卜》以及音乐活动《拔萝卜》。在活动中孩子们通过角色扮演，感受故事情景，体验故事的趣味性。
陈鹤琴先生认为：“大自然、大社会都是活教材，儿童的世界是儿童自己去探讨，去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具有吸引力的学习环境。”因此，在活动进行到此阶段时，带领幼儿回归大自然，让孩子们去体验拔萝卜的乐趣。
萝卜长在地下，萝卜叶子比萝卜还要大。
萝卜好大，我使了好大的劲才拔出来的。
我拔的萝卜可大了，萝卜叶子上面还有刺。
要两只手抓住萝卜叶子才能把萝卜拔起来！
哎呦哎呦~
拔萝卜
我的萝卜
拔萝卜的亲身体验，让孩子们亲近大自然，不仅能让他们对萝卜又来更进一步的了解，萝卜的叶子上有小刺，有的萝卜叶子比萝卜大，还能掌握简单的劳动技能，拔萝卜需要技巧，更重要的时他们体验到了劳动的艰辛与丰收的喜悦。
日常养护
老师，我拔出来的萝卜很小，怎么办？
我感觉我的萝卜，比欣欣的大。
哎？为什么有的萝卜大，有的萝卜小呢？
因为它们还没长大。
给它浇点水，让它在土里多待一会。
还要让它多晒太阳。
说完，孩子们就拿起了劳动工具，浇水的浇水，松土的松土，忙得不亦乐乎！
02
· 做一做 ·
美食大选举
教室里不仅有大家从家里带来的萝卜，还有从萝卜地里拔来的萝卜。这么多的萝卜，我们该怎么办？
我们可以带回家。
我们可以把它吃了。
萝卜可以做好吃的，我吃过萝卜汤。
我奶奶做的萝卜饼很好吃。
萝卜还可以腌着吃，我见过我外婆腌萝卜。
那到底要把这些萝卜做成什么呢？
那我们来投票决定吧！
我想做萝卜饼
冠军——萝卜饼
制作萝卜饼
通过前期了解，知道欣怡的奶奶是位非常能干的奶奶，她会做很多的美食。于是我们邀请了奶奶来给孩子们介绍如何制作萝卜饼。
在奶奶的介绍中，孩子们了解到制作萝卜饼的步骤：清洗萝卜——萝卜擦成丝——萝卜丝切成丁——加入面粉——加入少许盐——揉成团——分成一个个小剂子——做出一个个小萝卜饼。在做萝卜时，孩子们出现了问题。
老师，我的面团特别的粘。
我的面团揉不起来。
加一点面粉，就不粘了。
孩子们听了欣怡奶奶的话，加了一点点面粉，瞬间粘粘的面团就不沾手了，而且能揉起来了，立马一个个萝卜饼就在孩子们的手里诞生了。
制作完成后，欣怡奶奶就将孩子们做的萝卜饼放进了烤箱，20分钟后，我们就闻到了萝卜饼散发出香喷喷的味道，看到了已经烤的金黄金黄的萝卜饼。孩子们迫不及待地都想尝一尝自己做的萝卜饼。
萝卜饼很好吃。
萝卜饼吃起来软软的，咸咸的。
老师，我还要。
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在这一刻里，她们都沉浸于萝卜饼的美味中，再也没有孩子们因为挑食，说：“老师，我不喜欢吃”。
分享快乐
活动结束后，陈老师在对生活馆整理时，团子看到我们的萝卜饼还有很多，她说：“老师，我们可以把萝卜并送给小朱老师吗？”陈老师说：“可以呀，你的想法非常棒！除了小朱老师，你们还想要分享给谁呢？”
保安叔叔，保安叔叔每天都在幼儿园门口保护我们。
送给园长老师，让她尝一尝我们的萝卜饼。
食堂阿姨，因为她们每天都给我们烧好吃的菜。
钱老师，因为钱老师会在门口给我们量体温。
03
· 玩一玩·
运萝卜
萝卜不仅能吃，它可以跟我们做哪些好玩的游戏呢？前期孩子们有《小乌龟运水果》的游戏经验，这时小朋友提出：
我们可以用幼儿园里的小推车来装萝卜。
幼儿园后面有四条小路，刚好可以运萝卜。
于是一场《运萝卜》就在孩子们的讨论中，开始了。但是在游戏过程中，发现小推车运萝卜有些困难。小推车里的萝卜容易掉出来，怎么办呢？
我感觉我的萝卜，比欣欣的大。”
小推车要停稳了在去推。
在这过程中，孩子们遇到问题，想办法解决。通过调整，孩子们再次开始《运萝卜》游戏，在这一次游戏中，孩子们运萝卜顺利多了，一会功夫就把萝卜运完啦！
我眼中的萝卜
认识了许许多多的萝卜，尝了萝卜的味道，和萝卜一起做了好玩的游戏。那么在孩子们的眼中，萝卜究竟长得是什么样子的呢？于是我们开启了一场《我眼中的萝卜》绘画活动。
我的胡萝卜
yeh！
彩色萝卜
这是我的萝卜！
彩泥萝卜
长萝卜
不仅我们可以通过绘画的形式，向大家介绍我眼中的萝卜，同时，我们可以利用太空，通过捏一捏、揉一揉、搓一搓等多种方式来制作萝卜。
胡萝卜、白萝卜
萝卜进区
萝卜
孩子们对萝卜的兴趣依旧不减，因此，我们在区域内开张了一些游戏活动，有萝卜涂色、撕贴萝卜，拔萝卜、捏萝卜饼这些活动。孩子们根据自己的意愿分别选择不用的材料参加活动。
萝卜变变变
我们不仅可以画萝卜、捏萝卜、玩萝卜，还可以打扮萝卜，让萝卜变成长颈鹿、小老鼠、小公主......
你们瞧~
尾声
萝卜的课程从幼儿的兴趣点出发，教师追随幼儿的脚步，让幼儿成为探索的主人。随着《嗨，萝卜》课程的开展，和幼儿一同认识萝卜、探索萝卜、品尝萝卜，让孩子们对萝卜进行较为深入的探索，认识了不同种类的萝卜，也了解萝卜会给小小身体提供需要的营养，更明白不挑食的好处，同时也体验了分享自己劳动成果后的快乐。幼儿通过观察、发现、查阅资料、操作、探讨，让幼儿在自主探索中不断发现、合作交流、获取更多的新经验。在这过程里孩子们是快乐的，而且收获满满。
编辑：莫虹飞
审核：蔡碧艳返回搜狐，查看更多